Neurofeedback – Autoregolazione Emotiva e Focus Attentivo

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Il Neurofeedback (NFB) è una psicotecnologia non invasiva che allena il cervello a modulare in modo efficace la propria attività neurale.

• Obiettivo per la Plusdotazione: Rafforzare l’autoregolazione di fronte all’intensità emotiva (Overexcitabilities) e migliorare attenzione e concentrazione, soprattutto nei profili gifted con doppia eccezionalità (2e).

• Modalità operativa: Attraverso sensori applicati al cuoio capelluto, monitoriamo le onde cerebrali in tempo reale. Attraverso feedback visivi e sonori, il ragazzo impara a promuovere stati di rilassamento o concentrazione.

• Vantaggi: contribuisce a ridurre l'ansia da prestazione e il perfezionismo, migliorando il focus attentivo e le funzioni esecutive.

 

Realtà Virtuale (VR) – Allenamento Socio-Emotivo Immersivo

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La Realtà Virtuale (VR) attraverso l’uso di Visori Meta Quest e App specializzate e realizzate  da team tecnico-scientifici, offre ambienti immersivi e sicuri per affrontare le sfide tipiche della sfera sociale ed emotiva.

• Obiettivo per la Plusdotazione: Supportare bambini e ragazzi gifted nella gestione della asincronia, dell’ipersensibilità e delle difficoltà relazionali, tipiche dei profili APC e delle doppie eccezionalità.

• Modalità operativa: Attraverso Visori VR e scenari progettati da team scientifici, il ragazzo può esercitare strategie emotive e comportamentali. Il terapeuta può fermare, analizzare e ricalibrare l’esperienza in tempo reale.

• Vantaggi: Miglioramento della gestione emotiva, riduzione dello stress sociale, ampliamento del repertorio di coping e potenziamento delle abilità relazionali.

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Cognitive Training (Potenziamento Cognitivo)– Funzioni Esecutive, Attenzione, Metodo di Studio

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Sfruttiamo software e piattaforme digitali specificamente progettate per stimolare le aree cognitive chiave, in soggetti con problematiche riferibili  a disturbi dell’apprendimento, disturbi dell’attenzione e deficit funzioni esecutive.

• Obiettivo per la Plusdotazione: Sviluppare funzioni esecutive, pensiero divergente e abilità cognitive che possono risultare disomogenee nei profili gifted/APC e 2e.

• Modalità operativa: Programmi adattivi e gamificati offrono esercizi strutturati che si regolano automaticamente in base alla performance. I dati raccolti aiutano il team a calibrare l’intervento in modo preciso.

• Vantaggi: Maggiore attenzione, flessibilità cognitiva, motivazione allo studio e consapevolezza metacognitiva.

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Parent Training

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L'intervento per i genitori è focalizzato sulla comprensione del funzionamento neurodivergente del proprio figlio o figlia e sull'adozione di stili educativi che favoriscano l'equilibrio emotivo e la motivazione.

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Obiettivi principali

Attraverso incontri individuali o di gruppo:

• Comprendere la Asincronia.

• Gestire l’Intensità Emotiva (Overexcitabilities).

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Consulenza scolastica

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Gli interventi di consulenza scolastica mirano a creare un ambiente inclusivo che sappia riconoscere, valorizzare e sfidare l'alunno plusdotato in modo appropriato.

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Obiettivi:

• Riconoscere per valorizzare. Sarà possibile organizzare delle indagini nelle classi in collaborazione con gli insegnanti che saranno interessati, per l’individuazione di studenti con Alto Potenziale Cognitivo o Gifted, attraverso l’uso di Questionari di scoring standardizzati (di breve somministrazione) riconosciuti dalla Comunità scientifica.

• Consulenza per l'Individualizzazione. La pedagogista del centro assiste l'istituto nella stesura e implementazione di Piani Didattici Personalizzati, mirati a definire gli obiettivi di potenziamento e i criteri di verifica per l'alunno gifted.

• Accelerazione e/o Arricchimento. Quando e come implementare moduli di studio più complessi e autonomi (Arricchimento verticale/orizzontale).

• Strategie di Compacting. Ridurre i compiti e il lavoro di routine già padroneggiato dall'alunno per dedicare tempo a progetti più stimolanti.

• Gestione del Sottorendimento. Approcci per riaccendere la motivazione negli alunni plusdotati che si annoiano o che nascondono le loro capacità per integrarsi.

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Questi strumenti non sostituiscono il lavoro terapeutico e pedagogico, ma lo amplificano e lo rendono più veloce e preciso, offrendo un percorso all'avanguardia per i nostri utenti.